La mémorisation est le parent pauvre des activités réalisées en classe.
Dommage ! Car la phase de mémorisation initiale massée est déterminante pour toute la suite de la rétention. L’enseignant peut :
. Ménager des pauses de mémorisation en classe, brèves mais efficaces
. Utiliser pour cela des outils numériques facile d’emploi et souvent ludiques
. Utiliser des outils plus classiques comme le cahier de réactivation ou autres techniques
. Organiser des séances d’interrogation orale durant les temps d’AP
. Penser au retour sur les prérequis en amont de nouveaux chapitres.
Rappel des principes de base de la mémorisation